jueves, 11 de noviembre de 2010

CO.NA.DIS: GACETILLA 28 OCTUBRE 2010

GACETILLA 28  OCTUBRE 2010
 
NACIONALES
 
CO.NA.DIS EN LA REUNIÓN DE LA OEA
La Lic. Raquel Tiramonti – Presidenta de la Co.Na.Dis – y la Prof. Silvia Bersanelli – Secretaria General de Co.Na.Dis - , participaron junto al Experto por Argentina Dr. Pablo Rosales, de la Reunión de Grupos de Trabajo, del Comité para la eliminación de todas las formas de Discriminación contra las personas con Discapacidad – CEDDIS-. 
El encuentro, se llevo a cabo  entre los días 25 y 26 de octubre en la sede de la Organización de los Estados Americanos, en Washington, Estados Unidos y tuvo como objetivos principales,  trabajar con  los diferentes parámetros para la medición de avances en el cumplimiento de la Convención Iberoamérica para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las personas con Discapacidad y analizar la efectividad del ejercicio de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad.
Junto a la República Argentina, participaron los representantes de Brasil, Chile, Panamá, Perú, Ecuador, El Salvador, Costa Rica,  y Uruguay.
El Grupo de Trabajo analizó y resolvió sobre una propuesta de metodología e instrumentos para medir los avances en el cumplimiento de dicha convención por parte de los estados, acordando un calendario básico de actividades. Por otra parte,  analizó el estudio comparativo que presentó la Secretaria Técnica de CEDDIS sobre los distintos marcos normativos que regulan el tema de la interdicción en los Estados Miembros de la Convención
Co.Na.Dis y el experto ante la OEA, invitados por el Departamento de Programas Jurídicos Especiales, participó también del Evento "Inclusión Social y Laboral de Personas con Discapacidad: De pacientes a ciudadanos", convocado por el "Trust for the Americas/ Fundación para las Americas".
 
ENCUENTRO CON LA SECRETARIA DE LA CONVENCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS Y REPRESENTANTES DEL BANCO MUNDIAL
El día 27 de octubre las representantes de Argentina, Lic. Raquel Tiramonti y Prof. Silvia Bersanelli  y, la Dra Izabel Maior de Brasil mantuvieron una reunión de trabajo en la sede del Banco Mundial de la ciudad de Washington para tratar diferentes aspectos vinculados con la acción de la Alianza Global para la Discapacidad y el Desarrollo - GPDD -.
Estuvieron presentes por Naciones Unidas  la Secretaria de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Lic. Akiko Ito y por el Banco Mundial las Lic.  Aleksandra Posarac y María Verónica Reina.
 

BUENOS AIRES. JORNADAS SOBRE INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Durante los días 25 y 26 de octubre, la Lic. Cristina Betatis – Directora de Co.Na.Dis – participo de las Jornadas sobre "Inclusión de las personas con discapacidad" en el marco de la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad.
La misma tuvo lugar en la localidad de 9 de Julio,  Provincia de Buenos Aires,  y fue organizada por Co.Na.Dis junto con la Fundación Trascendiendo, presidida por Miguel Buldain.  Asistieron docentes, integrantes de los Consejos Municipales de Discapacidad, equipos de los municipios y miembros de la comunidad en general.
Durante el primer día de Jornadas, la Lic. Cristina Betatis presento "Sexualidad y Discapacidad".
En día 26 el Mgter. Gustavo Huebe diserto acerca de "Planificación Centrada en la Persona"  y el Lic. Gustavo Guerci se refirió a "Empleo y Trabajo informal".
 
GENERAL ROCA, RÍO NEGRO. PROMUEVEN  LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS EN LA PROVINCIA
El legislador Facundo López –Encuentro Frente Grande- solicitó al Ministerio de Educación de Río Negro que incorpore de forma obligatoria, a partir del año 2011 en los contenidos curriculares para la enseñanza primaria y secundaria, el aprendizaje de la Lengua de Señas de Argentina.
López destacó que la Provincia de Río Negro consagra la Ley 3164, que tiene por objeto brindar un instrumento legal de protección y prevención de los derechos a todas las personas con discapacidad auditiva.
"La modificación que pretendemos llevar adelante desde lo educativo, intenta establecer ya en los niveles primarios y secundario la enseñanza de este leguaje, incorporando programas de estudio en estos dos niveles, que permitirá en forma muy temprana el conocimiento de la lengua y, por sobre todo, considerar a las personas sordas e hipoacúsicas en igualdad de condiciones como lo establece la Convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad".
Nota completa en: www.rocaportal.com.ar
 
TIERRA DE FUEGO. SE DESARROLLÓ EL CURSO "DISCAPACIDAD Y DERECHOS HUMANOS"
El curso "Discapacidad y Derechos Humanos", realizado en  Río Grande,  fue organizado por la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia de Tierra del Fuego. Estuvo a cargo del psicólogo Walter Bogado,  y fue dirigido al personal de la administración pública del Estado provincial, en el marco del Programa de Formación de Derechos Humanos.
Se hizo hincapié en la problemática de la discriminación para luego comenzar con discapacidad, y legislaciones nacionales e internacionales. 
Para el subsecretario de Derechos Humanos, Carlos Roca, el balance del taller fue "muy positivo" por los contenidos que se desarrollaron en el curso, como también por la concurrencia de alrededor de 80 agentes de la administración pública, quienes participaron activamente del diálogo con el tallerista. 
Nota completa en www.shelknamsur.com
 
BUENOS AIRES. FUNDACIÓN NOSOTROS REALIZÓ LA ACTIVIDAD "SEMBRANDO VIDA"
Concurrieron organizaciones de la zona de Escobar, como el Centro Municipal Rene Favaloro, APANNE -Asociación de Padres y Amigos del Niño Neurológico de Escobar- y ASANA -Asociación de Ayuda al Niño Aislado-. Alrededor de 50 jóvenes participaron del Taller "Sembrando Vida", donde realizaron de manera conjunta el sembrado de semillas y la preparación de futuros plantines, acompañados por el equipo de profesionales y divulgadores de Temaikén.
Posteriormente se realizó la plantación de 25 árboles autóctonos provenientes del Vivero de Temaikén. El número de ejemplares plantados en conjunto durante la jornada fue alusivo al aniversario que este año está cumpliendo Fundación Nosotros. Como cierre hubo un  almuerzo organizado por  los jóvenes del Centro de Formación Laboral de Fundación Nosotros.
Para mayor información: recinstitucionales@fundacionnosotros.org.ar
 
INTERNACIONALES
 
QUITO, ECUADOR. SE REALIZÓ TALLER DE LENGUAJE POSITIVO Y COMUNICACIÓN INCLUYENTE
El jueves 21 de octubre se presentó la guía "Lenguaje Positivo y Comunicación Incluyente" en la ciudad de Quito.
Decenas de comunicadores sociales y periodistas de la provincia de Pichincha, así como profesionales del área de comunicación y relaciones públicas de prestigiosas Universidades del país y representantes de los medios de comunicación  se dieron cita en la presentación de esta publicación creada para manejar de forma idónea el tema de discapacidad y su terminología.
Partiendo de una charla explicativa del coordinador de las Federaciones Nacionales de y para la Discapacidad, Xavier Torres, los presentes despejaron varias inquietudes e intercambiaron experiencias, todo esto, con la finalidad de enriquecer el debate y aportar desde su día a día en la búsqueda de una sociedad respetuosa de los derechos de las personas con discapacidad.
Nota completa en: http://www.discapacidadesecuador.org/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=247&Itemid=1
 
CAMPAÑA MUNDIAL PARA TERMINAR CON LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LOS NIÑOS
Después de varios años de luchar contra los abusos a que son sometidos los niños y la búsqueda de evidencia en diferentes países, la Organización Internacional de los Derechos de la Discapacidad  ha reunido suficiente evidencia de que la institucionalización de los niños con discapacidades es un problema mundial. Durante los pasados 16 años ha documentado abusos contra los niños en alrededor de 25 países en las Américas, Europa Oriental y Rusia, el Medio Oriente y Asia. La Organización Internacional de los Derechos de la Discapacidad hace un llamado para terminar con la institucionalización y el abuso de los niños.
El objetivo de la Campaña Mundial para terminar con la institucionalización de los niños  está encaminado a desafiar las políticas subyacentes que conducen a los abusos de los niños en una escala mundial.
Nota completa en http://www.disabilityrightsintl.org/learn-about-the-worldwide-campaign-to-end-the-institutionalization-of-children/
 
COLOMBIA.  LOS COLEGIOS DEBERÁN SER ADECUADOS PARA EL LIBRE ACCESO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
En una histórica decisión, la Sección Primera del Consejo de Estado ordenó al Ministerio de Educación que sus colegios sean adecuados para el libre acceso a personas con discapacidad.
Ocho meses de plazo dio el Consejo de Estado al Ministerio de Educación para que construya y adecue accesos para las personas con discapacidad en todos sus colegios y dependencias de todo el país. En un fallo de acción popular, la Sección Primera del alto tribunal consideró que es obligación del Ministerio de Educación cumplir con las disposiciones que existen sobre el tema. "El deber legal es claro y se materializa mediante la instalación o adecuación, entre otras, de rampas y ascensores", señaló el fallo.
Los magistrados dan instrucciones precisas para que el Ministerio construya centros de atención sólo en los primeros pisos de las edificaciones, rampas, elimine obstáculos que impidan el tránsito de discapacitados, instale alarmas para emergencias y guías para garantizar el desplazamiento de personas ciegas.
 
CHILE. EL MINISTRO DE PLANIFICACIÓN  ENCABEZO EL  PRIMER COMITÉ DE MINISTROS DE LA DISCAPACIDAD
El ministro de Planificación, Felipe Kast, encabezó la reunión del Primer Comité de Ministros de la Discapacidad, instancia en la que el Servicio Nacional de la Discapacidad –SENADIS- , le corresponde asumir la Secretaría Ejecutiva.
El Comité de la Discapacidad es una comisión de trabajo integrada por los Ministros de Planificación, quien lo preside, y los Ministros de Educación, Justicia, Trabajo y Previsión Social, Salud, Vivienda y Urbanismo y Transporte y Telecomunicaciones.
Su objetivo principal es proponer al Presidente de la República la Política Nacional de la Discapacidad y velar por el cumplimiento de ésta. Además, de coordinar la gestión intersectorial del Estado y evaluar las prestaciones sociales en esta materia.
 "Esta reunión marca un hito relevante en materia Inclusión Social para  las Personas con Discapacidad. Nuestro compromiso es hacer efectivo el trabajo intersectorial debemos velar por los Derechos de las Personas con Discapacidad en forma integral y asegurar que éstas se ejecuten en forma efectiva y de manera transversal", señaló la Directora Nacional del Senadis, María Ximena Rivas.
Nota completa en: http://www.fonadis.cl/prensa/noticia_detalle.php?id=929&txtpag=
 
DEPORTES
 
CIUDAD DE BUENOS AIRES. HABILITARON AL SELECCIONADO DE BÁSQUETBOL CON DISCAPACIDAD PARA DISPUTAR EL MUNDIAL DE PORTUGAL
El plantel completo del seleccionado de básquetbol con discapacidad intelectual fue habilitado para disputar, desde el 14 de noviembre, el torneo que se llevará a cabo en Portugal. Se busca apoyo económico para poder viajar.
"El primer objetivo está cumplido. Todos nuestros jugadores están habilitados. Este es un paso muy importante hacia nuestra meta", aseguró el entrenador Andrés Huarte.
Sin embargo, pese al gran avance, aún se mantienen algunas complicaciones económicas. "Aún nos falta un poco de dinero para poder cumplir nuestro sueño. De todas formas, quiero agradecerle a cada uno de los que hizo posible que este proyecto esté tan cerca de concretarse. Tuvimos muchos palos en la rueda, pero nos sobra confianza", sostuvo.
Se puede realizar una colaboración haciendo un depósito en la cuenta 20661/3 del Banco Provincia - sucursal 4003, CBU 0140-0038-0140-0302-0661-38 y CUIT/CUIL 30-70762151-2 -. Para más información: www.los17aportugal.com
Nota completa en www.clarin.com
 
MADRID, ESPAÑA. OSCAR PISTORIUS, EN EL CIERRE DE LA PRIMERA SEMANA DEL DEPORTE INCLUSIVO
El atleta paralímpico sudafricano Oscar Pistorius, repasó la importancia que el deporte ha tenido en su vida y animó a las jóvenes generaciones a practicarlo. "El deporte no sólo te ayuda a estar físicamente más fuerte, en forma y más sano, sino que te enseña a integrarte en la sociedad y a respetar al resto de las personas", dijo en Madrid, donde participó en la I Semana del Deporte Inclusivo organizada por la Fundación Sanitas con el apoyo del Comité Paralímpico Español y la Fundación ONCE.
Pistorius, a quien a los once meses le amputaron las dos piernas debido a una malformación, reconoció que tuvo "una infancia muy relajada" en la que probó suerte en varios deportes. "Tengo un hermano mayor y una hermana más pequeña y mis padres me dijeron que no había ninguna razón para que yo no pudiera hacer lo mismo", explicó.
Nota completa en: www.mundodeportivo.es
 
CULTURA
 
TRIESTE, ITALIA. LEÓN GIECO, PREMIADO POR SU TRABAJO CON "MUNDO ALAS"
León Gieco recibió el Premio Oriundos que el Festival de Cine Latinoamericano de Trieste asigna a una personalidad de origen italiano que se haya distinguido en las artes y las letras. El premio lo entregaron el domingo 31 de octubre en una velada en la que Gieco, que en Trieste es también presidente del jurado internacional, interpretó algunos de sus clásicos y habló de su experiencia de trabajo con músicos con discapacidad, conocido como "Mundo Alas". También se inauguró una exposición de veinte afiches cinematográficos originales de filmes italianos estrenados en América Latina de los años 30 a 80 del siglo pasado.
Nota completa en www.rionegro.com.ar
 
CURSOS
 
BUENOS AIRES. CURSO DE FORMACION PROFESIONAL. INTRODUCCIÓN A LA CLASIFICACION DEL FUNCIONAMIENTO, LA DISCAPACIDAD Y LA SALUD
Inicio: 13 de noviembre.
Lugar: Facultad de Ciencias Sociales. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. Santiago del Estero 1029 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Contacto e inscripción: graduado@sociales.uba.ar
http://www.sociales.uba.ar/?page_id=136
 
CONVOCATORIAS
 
CIUDAD DE BUENOS AIRES. PREMIO BIENAL ALPI 2011
 
Las propuestas se recibirán hasta el día 15 -11- 2010, y deberán dirigirse a:
PREMIO BIENAL ALPI 2011, Soler 3945, (C1425BWO) Ciudad de Buenos Aires o recursos@alpi.org.ar
 
DOCUMENTOS / BIBLIOGRAFÍA
 
MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA, de Mª del Carmen Angulo Domínguez, Carmen Fernández Figares, Francisco Javier García Perales, Ana María Giménez Ciruela, Carmen María Ongallo Chanclón, Inmaculada Prieto Díaz, Salvador Rueda Roldán. Andalucía, España.2010
Documento completo en: http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/670ea3fc-966a-4013-8942-d3f25b85df74/conducta.pdf
 
HABILIDADES DE INTERACCIÓN Y AUTONOMÍA SOCIAL, del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra. Navarra, España.2010
Documento completo en: http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/habil_dg.pdf
 
 COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA, de Dolores Abril Abadín, Clara I. Delgado Santos y Ángela Vigara Cerrato. España. 2010
Documento completo en: http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/9b268291-b7ec-401d-8c2a-8a6d0abbe0b2/guia%20comunicación%20aumentativa%20y%20alternativa.pdf
 
UN MODELO DE INTERVENCIÓN EN COMUNICACIÓN APOYADO EN RECURSOS DE BAJO COSTE, de Association des Paralyses de France. Paris, Francia. 2008
 Documento completo en: http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/938eee21-3290-4100-9752-5bedf4367204/Red%20de%20nuevas%20tecnologías.pdf
 
AGENDA NACIONAL E INTERNACIONAL
 
5 DE NOVIEMBRE. BUENOS AIRES. II JORNADA  ANUAL DEL HOSPITAL SUBZONAL ESPECIALIZADO DR. RAMOS MEJÍA 61º ANIVERSARIO
Lugar: Hospital Subzonal Especializado Dr. Ramos Mejia
143 y 521 de La Granja .de  La Plata.
Contacto: hrmejia@ms.gba.gov.ar
 
6 Y 7 DE NOVIEMBRE. CALETA OLIVIA, SANTA CRUZ. EXPOSICIÓN SIN BARRERAS
Lugar: Escuela Salvador Gaviota
Organiza: Consejo Asesor de Discapacidad
Contacto: 4830759
 
8 A 12 DE NOVIEMBRE. PCIA DE BUENOS AIRES. ENCUENTRO DE PRIMAVERA 2010
Organiza: Instituto Nacional de Tecnología Industrial
Lugar: Auditorio de su Sede Central (Parque Tecnológico Miguelete), Avenida General Paz 5445, San Martín, provincia de Buenos Aires
Contacto: protocolo@inti.gob.ar
 
9 Y 10 DE NOVIEMBRE, COPENAGUE, DINAMARCA. EUROPEAN CONFERENCE ON REHABILITATION –ECRI-
E-mail: info@rehabiliteringsforum.dk
Contacto: www.marselisborgcentret.dk
 
15 DE NOVIEMBRE. MAR DEL PLATA. BUENOS AIRES. 25º ANIVERSARIO DE LA UNIÓN LATINOAMERICANA DE CIEGOS -ULAC- "UNA HISTORIA COMO FUNDAMENTO, COMPROMISO Y PROYECCIÓN"
Lugar: Hotel 13 de Julio, de Mar del Plata
Organiza: Unión Latinoamericana de Ciegos –ULAC-
Contacto: www.ulacdigital.org
 
17 DE NOVIEMBRE. CIUDAD DE BUENOS AIRES. CONFERENCIA "DISEÑO DE PROYECTOS EN DISCAPACIDAD. GESTIÓN, FINANCIAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES.
Lugar: Sede Central de la Universidad ISALUD, Venezuela 931, Ciudad de Buenos Aires.
Contacto: informes@isalud.edu.ar ó 5239-4022/33
 
23 DE NOVIEMBRE. BUENOS AIRES.  JORNADA SOBRE "DISCAPACIDAD Y EL ENTORNO FAMILIAR"
Organiza: Fundación Río Pinturas Junto a Fundación Diagnóstico Maipú
Lugar: Círculo Médico de Vicente López, ubicado en Domingo F. Sarmiento 1755
Contacto: info@riopinturas.org.ar
 
2 AL 4 DE DICIEMBRE. AMSTERDAM, HOLANDA. INTERNATIONAL DISABLILITY STUDIES CONFERENCE "DIVERSITY UN QUALITY OF LIFE"
Contacto: www.disabilitystudies.nl
 
12 DE DICIEMBRE. BUENOS AIRES. DESAFÍO PUMAS VS LEONAS. PARTIDO A BENEFICIO
Lugar: Club Atlético San Isidro
Organiza: AUDELA
Contacto www.audela.org.ar

GACETILLA 27 -

                                   GACETILLA 27 - OCTUBRE  2010

 

INFORMACIÓN NACIONAL

 

EMB

EMBALSE –RIO TERCERO, CORDOBA. ENCUENTRO NACIONAL DE MESAS DE GESTION.

 

La Dra. Susana Sequeiros – Directora del Área de Salud de Co.Na.Dis – y la  Lic. Maria Cristina de  Bettatis – Directora del Área de Educación,  Trabajo y Comunidad de Co.Na.Dis – participaron en el Encuentro Nacional de Mesas de Gestión. El mismo se realizó en Embalse Río Tercero, en la Provincia de Córdoba, durante los días 21 y 22 de octubre.

En el acto de apertura estuvo presente la Sra. Ministra de Desarrollo Social de la Nación Dra. Alicia M. Kirchner, el Arq. Rubén Ferioli y Organización de 40 grupos. Asistieron 2500 personas

CONADIS introdujo la temática de la discapacidad en cada grupo, quedando como organismo a disposición por y para  la inclusión de las personas con discapacidad. Respetando la singularidad con la que trabajó cada grupo, la finalidad fue consolidar una tarea que viene desarrollándose con las mesas de gestión.

CONADIS EN  la provincia de  jujuy.

 

La Secretaria General de CONADIS, Prof. Silvia Bersanelli visitó la provincia de Jujuy y participó en la ciudad de San Salvador de Jujuy en la reunión organizada por la Universidad Nacional de Jujuy - UNJU - y en el   1er Congreso Internacional de Discapacidad y Ciudadanía, denominado "La Sociedad en movimiento por las Personas con Discapacidad" que tuvo lugar en el complejo educativo José Hernández, del barrio Los Perales.

El encuentro se extendió entre los días 20 al 23 de octubre, concretándose la Reunión con la UNJU en las instalaciones de la Universidad y estuvo presidida por  la Vicerrectora de la Alta Casa de Estudios,  Lic. Angélica Mercedes Garay de Fumagalli, a cargo del Rectorado. La UNJU declaró a la Secretaria General de CONADIS, Prof. Silvia Bersanelli, Huésped Académico mediante la Resolución 1705/10.

En el encuentro con la Universidad participaron  los diferentes responsables de las áreas que ejecutan el programa Universidad y Discapacidad que la Universidad norteña ha comenzado a desarrollar.

En el marco de este programa la Universidad ha iniciado un proceso para brindar apoyo a los  estudiantes con discapacidad que ingresen en su sede y, ejemplo de ello es el equipamiento tecnológico que brindará a los estudiantes que lo requieran; esta actividad será realizada con la cooperación del equipo de trabajo HADA, a cargo del Lic. Eduardo Lazzati quien también participo de la reunión.

El día 21, la Secretaria General presentó el proceso de elaboración del Informe País para el Comité de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, en el  1er Congreso Internacional de Discapacidad y Ciudadanía organizado por la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, la fundación RESPO Internacional -de Holanda-, la Asociación de Protección al Paralítico Cerebral (APPACE), la Universidad Nacional de Jujuy, la Cámara de Jóvenes Empresarios y el Ministerio de Educación de la Provincia.

El Congreso estuvo dividido en tres partes y los conferencistas brindaron sus experiencias en distintos aspectos desde el ámbito del derecho, instrucción, responsabilidad civil y estatal, y la inclusión a través de la educación.

 

Goya, Corrientes. instalan  aro MAGNÉTICO para chicos CON hipoacusiA.

 

El jueves 21 de octubre pasado y en el marco del mes de la "plena integración de las personas con discapacidad" se instaló un sistema especialmente adaptado para que personas con hipoacusia puedan participar activamente en las clases. Se trata de una iniciativa del Consejo Municipal del Discapacitado de Goya, junto al Instituto Nacional de Tecnología Industrial -INTI-  y la Escuela de Formación Profesional "Valentín Virasoro", quienes instalaron el aro magnético auditivo que sirve para copiar y reproducir señales audibles en personas con  hipoacusia.
El aro magnético es un amplificador adaptado especialmente para entregar su señal de salida (amplificada) a un cable que se instala rodeando el perímetro de la sala de un teatro, cine, aula, etc. Como resultado, se produce en la superficie de la sala un campo magnético que copiará exactamente a la señal audible, el campo magnético es recogido por la bobina telefónica del audífono, cuando éste es colocado en la posición "T".

El uso de este tipo de amplificador permite una transmisión directa del sonido al audífono, sin los efectos adversos de la distancia, la reverberación o el ruido de fondo.
El representante del INTI, licenciado Mario Aguilar, invito a que se comuniquen con el organismo del Gobierno Nacional mediante email: discapacidad@inti.gob.ar, o visitando la página web: www.inti.gob.ar

LUJAN, BUENOS AIRES. dictan conferencia SOBRE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Los  derechos de personas con discapacidad fue abordada durante una conferencia realizada el día martes 19 de octubre. Organizada por la Multisectorial de Mujeres, la disertación estuvo a cargo de la diputada (mandato cumplido) Lucrecia Monti y de integrantes de Asociación Civil Desarrollo Argentino que trabajan diariamente con personas con discapacidad.

Se habló de las leyes Nacionales y Provinciales,  de la necesidad de tener un registro único de discapacidad para facilitar los trámites, de los derechos que actualmente se tienen en materia de medicamentos, movilidad en transporte público, distintas pensiones a nivel nacional y provincial, y descuentos en servicios públicos.

Nota completa en  www.lujanenlinea.com.ar

 

MAR DE PLATA. LA IMPORTANCIA DEL DERECHO A LA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

El lunes 18 de octubre, en el recinto del Honorable Concejo Deliberante, se llevó a cabo  el curso de Sensibilización sobre el Derecho a la Accesibilidad Universal, organizado por la Oficina por la Igualdad a cargo de la Dra. Agustina Palacios.

El objetivo fue concientizar a los infractores que son derivados por los Juzgados de Faltas por estacionar frente a las rampas, obstaculizando el acceso a ellas, así como impidiendo el correcto uso de las paradas de colectivos

El curso, coordinado por el Lic. Marcos Folgar, contó con la presencia, de Personas con discapacidad e Instituciones de Mar del Plata, como Mateo Micic, reconocido nadador con discapacidad y Clara Marzullo, Presidenta de UMASDECA. También, es importante destacar la asistencia de más de un centenar de alumnos de Establecimientos Municipales, a fin de concientizarlos acerca de la importancia de abordar la construcción de una ética ciudadana, partiendo desde la valoración de la diferencia como parte de la humanidad.

Para mayor información www.mardelplata.gov.ar/igualdad

 

INFORMACIÓN INTERNACIONAL

 

 

Perú. premiaron a los ganadores del  III Concurso Nacional de Experiencias Exitosas en Educación Inclusiva

 

Contribuir de manera efectiva en el proceso de sensibilización y toma de conciencia de todos los agentes educativos y comunidad en general respecto a la necesidad de trabajar conjuntamente por la igualdad y la no discriminación de las personas con discapacidad respetando sus diferencias es el objetivo esencial del III Concurso Nacional de Experiencias Exitosas en Educación Inclusiva, convocado por la Dirección General de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación y que contó con el auspicio de la Organización de Estados Iberoamericanos.

La Convocatoria se hizo para todos los docentes de las Instituciones Educativas de la Educación Básica regular (EBR), Educación Básica Alternativa (EBA) y Educación Técnico Productiva (ETP) de todas las regiones del país resultando como ganadores los siguientes profesores: RUBÉN VICENTE DIESTRA QUIÑONES, de Lima, con el proyecto "Ayúdame a ser feliz y descubrir cosas nuevas" IEI 2072 l. L. S. Vigotski, Lic. LOURDES MARIVEL LLAMOSAS FLORES, de Huaral, con el proyecto "Aprendiendo y socializando con Braulio" IEI 20826 "San Juan Bautista", SILVIA GEORGINA AGUINAGA DOIG, de Lambayeque con el proyecto "Belleza interior al descubierto" IEI 004 "Angelitos de María", NANCI MARITZA FLOREZ DIANDERAS, de Canchis, Cusco, con el proyecto "Rompiendo barreras actitudinales para minimizar las diferencias personales" IEI IEI 56003 - 791

La premiación se realizó este viernes 15 y estuvo a cargo del viceministro de Gestión Pedagógica, Sr. Idel Véxler Talledo,  y de la Sra. Clemencia Vallejo, Directora de DIGEBE. Los premios entregados fueron: Una laptop y un sobre con dinero en efectivo para el profesor o profesora, un sobre con dinero en efectivo para la asesora y una computadora para la institución educativa. Hubo tres categorías de ganadores: Primero, segundo y tercer puesto. El tercer puesto fue declarado empate. Todos los premios fueron financiados por la OEI por un equivalente a S/. 25,000.00.

Nota completa: www.oeiperu.org

 

DEPORTES

 

CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES. SE REALIZARON LAS PRIMERAS JORNADAS DEL PROGRAMA DE CARRERA DE ATLETAS

 

 El Comité Paralímpico Internacional suscribió con la empresa ADECCO, líder mundial en recursos humanos, un acuerdo de mutua colaboración para llevar adelante un programa de capacitación en el ámbito laboral para atletas paralímpicos. En nuestro país, el COPAR y ADECCO ARGENTINA S.A. adhirieron al citado acuerdo, llevándose a cabo las Primeras Jornadas del Programa de Carrera de Atletas, los días 12 y 13 de octubre de 2010, en el CENARD. Esther Parietti, Directora de Responsabilidad Social Corporativa de Adecco Argentina, expresó que "el Programa de Carrera para Atletas es implementado por Adecco a nivel mundial en más de 17 países y cuenta con más de 3250 atletas de elite que apoyan el proyecto. Lo que pretendemos es compartir esta experiencia mundial y seguir avanzando en nuestro país con la colaboración del Comité Paralímpico Argentino, para que también los deportistas que tengan alguna discapacidad puedan adquirir herramientas que les faciliten la integración  al mercado laboral, mediante un proceso de asesoría especializada y capacitación".

Para mayor información: www.coparg.org.ar

 

Ciudad Autonoma de Buenos Aires. Los Murciélagos reciben premio a la excelencia deportiva

 

La Fundación Konex realizó la 31° entrega los Diplomas al Mérito, en esta ocasión en el rubro deportes, a las 105 figuras más destacadas de la última década (2000-2010). El acto se llevó a cabo el lunes 13 en el Aula Magna de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

El Acto principal de los Konex de Platino tendrá lugar en el Salón de Actos de la Sede Central del Automóvil Club Argentino  (Av. del Libertador 1850, Capital Federa), el lunes 15 de noviembre. El Equipo Nacional de Fútbol Sala para  Ciegos "Los Murciélagos" fue galardonado con este premio a la excelencia deportiva 2000-2010.

Para mayor información  www.coparg.org.ar

 

COMODORO RIVADAVIA, CHUBUT. Finalizó el Interprovincial de Natación para personas con discapacidad

 

El encuentro de natación para personas con discapacidad es la 11º edición, y la primera que se realiza en el natatorio del Club Huergo. El torneo se desarrolló en dos jornadas, el viernes 15  y el sábado 16 de octubre. Esta es la segunda etapa del encuentro. La primera fecha se realizó en Madrid en el mes de septiembre, y el tercero en Esquel en noviembre.

En esta oportunidad participaron más de cien personas entre niños y adultos con discapacidad, acompañados por sus profesores de natación que integran las delegaciones de Trelew, Esquel, Puerto Deseado, Perito Moreno, Sarmiento, Fundación EDDIM de Puerto Madryn, la Escuela Nº 515, la Escuela Nº 519, Comodoro Deportes y el Centro Sol de Día de Comodoro.

El organizador del encuentro, Alejandro Peñaloza, destacó que una de las actividades importante de la jornada es la noche de gala con cena y baile para que los chicos se integren.

Nota completa en http://comodorodeportes.gov.ar

 

España. Comenzó la Primera Semana del Deporte Inclusivo

 

El 25 de octubre el  secretario de Estado para el Deporte, inauguró la primera Semana del Deporte Inclusivo con el objetivo de debatir sobre la inclusión en este ámbito de las personas con discapacidad.

El acto de inauguración, celebrado en el Aula Magna del Instituto Nacional de Educación Física (INEF), sirvió para dar paso a cinco días de jornadas que incluirán conferencias, mesas redondas de debate y exhibiciones deportivas entre equipos y deportistas profesionales junto a personas con discapacidad, y que concluirán el próximo 29 de octubre con la charla magistral del atleta paralímpico sudafricano Oscar Pistorius.

Algunos de los temas que se tratarán a lo largo de la semana serán los beneficios de la actividad física inclusiva para personas con y sin discapacidad como una perspectiva saludable de vida, la accesibilidad universal en los servicios deportivos como garante de la inclusión real, la educación física como un derecho de todos o los procesos de integración en el deporte para personas con discapacidad en España.

Miguel Carballeda, presidente del Comité Paralímpico Español, recordó que en España existen cuatro millones de personas con discapacidad, y que a todas ellas les 'gusta este concepto de inclusión con plenos derechos' en la sociedad, subrayando que 'no se debe perder el talento de estas personas y de los que siendo discapacitados practican deporte'.

Nota completa en: www.discapnet.es

 

convocatorias

 

Concurso para el ingreso de abogados  

La Procuración General de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires llama a concurso público y abierto de oposición y antecedentes para el ingreso a su planta permanente de abogados.

 Fecha de apertura de la inscripción: 1 de noviembre de 2010

Fecha de cierre de la inscripción: 5 de noviembre de 2010

Horario de atención: 10.00 a 16.00 horas

Examen teórico-práctico: 30 de noviembre de 2010, a las 10.00 horas, en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

Lugar de inscripción: Uruguay 440 PB

Para mayor información: www.buenosaires.gov.ar

 

 

concurso. Primer concurso de fotografía del Observatorio Estatal de la Discapacidad ( españa).

Fin del plazo: 30/10/2010

Nombre de la entidad: Observatorio Estatal de la Discapacidad

Más información  concurso.foto@observatoriodeladiscapacidad.es

 

Primer Premio de Investigación del Observatorio Estatal de la Discapacidad

Fin del plazo: 31/12/2010

Inicio: 01/09/2010 - 00:00

Tipo de convocatoria: Premio

Nombre de la entidad: Observatorio Estatal de la Discapacidad

Más información en premio.investigacion@observatoriodeladiscapacidad.es

 

DOCUMENTOS/ BIBLIOGRAFÍA

 

El empleo integrado como meta irrenunciable. Jordán de Urríes, Francisco de Borja; Verdugo, Miguel Ángel, en  Revista Integra, Boletín de noticia del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad.  2010

Disponible en: http://inico.usal.es/documentosblancos/DocumentosBlancos-1.pdf

 

INFORME. LA CONVENCION INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU POTENCIAL APLICACIÓN A LAS PERSONAS MAYORES. Bariffi, Francisco; Barranco Aviles, Mª del Carmen. Revista: Informes Portal Mayores.. 2010

Disponible en: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/pm-convencioninternacional-01.pdf

 

Gestión del ocio de personas con discapacidad intelectual. Luengo, J. Madrid, España. 2010

Disponible en: http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO23279/Modelo_de_Servicio_de_Ocio.pdf

 

agenda nacional e internacional

 

27 al 30 de OCTUBRE, Phoenix, Estados Unidos. conferencia anual de la asociacion internacional de dislexia

Organiza: Asociación Internacional de Dislexia.

Web: www.interdys.org

 

29 DE OCTUBRE. CAPITAL FEDERAL. DIÁLOGOS DE PROTECCIÓN SOCIAL: "POLÍTICAS SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LA ARGENTINA. EL DESAFÍO DE HACER REALIDAD LOS DERECHOS"

Lugar: Universidad de San Andrés (25 de Mayo 586)

Contacto: dialogosdeproteccionsocial@cippec.org o al 4384-9009 int.1230

 

3 al 5 de noviembre. Toronto, Canadá. autism 2010 geneva centre for autism international symposium

Organiza: Geneva Centre for Autism

E-mail: info@autism.net

Web: www.autism.net

 

5 al 7 de noviembre, Nueva Delhi, India. 49th annual scientific meeting, international spinal cord society

Mayor información en Página web: www.iscos.org.uk

Correo electrónico: admin@iscos.org.uk /

 

9 y 10 de noviembre, Copenague, Dinamarca.european conference on rehabilitation (ecri)

E-mail: info@rehabiliteringsforum.dk

Web: www.marselisborgcentret.dk

 

10 al 13 de noviembre. Atlanta, Estados Unidos. 22º Convención Internacional sobre niños y adultos con Déficit Atencional.

E-mail: conference@chadd.org

Web: http://www.chadd.org

 

17 de noviembre cIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES. Conferencia Diseño de Proyectos en Discapacidad

Lugar: Sede Central de la Universidad ISALUD, Venezuela 931, Ciudad de Buenos Aires.

Para mayor información: informes@isalud.edu.ar

 

17 y 18 de noviembre. Madrid, España. Feria de empleo para personas con discapacidad.

Organiza: IFEMA Feria de Madrid.

E-mail: lineaifema@ifema.es

Web: www.ifema.es

 

23 de noviembre. Argentina. Charla " La discapacidad y el entorno familiar"

Organiza: Fundación Río Pinturas y Fundación Diagnóstico Maipú 

Lugar: Círculo Médico de Vicente López, ubicado en Domingo F. Sarmiento 1755

Contacto: www.riopinturas.org.ar

 

2 al 4 de diciembre. Amsterdam, Holanda. international disablility studies conference "DIVERSITY un quality of life"

Web: www.disabilitystudies.nl

jueves, 7 de octubre de 2010

Artículo: El envejecimiento de la persona con discapacidad

El envejecimiento de la persona con discapacidad
El porvenir siempre genera incertidumbres. Nadie sabe qué va a suceder. Ello se potencia en el caso del entorno de las personas con discapacidad, porque en algún momento los padres ya no estarán. Diversos temores impiden que se hable en el seno familiar y se planifique por consenso el mañana. Sin embargo, es necesario hacerlo.
 
 
El Futuro es un tema que inevitablemente genera inquietud e incertidumbre en quienes de una u otra forma estamos vinculados a una persona con discapacidad. Desde el momento mismo del diagnóstico se genera un gran interrogante en el seno de esa familia que, en los padres se plasma en la pregunta: ¿Qué será de él cuando nosotros le faltemos?
Hablar de futuro inevitablemente nos lleva a hablar de vejez y muerte, tal vez dos conceptos de los que poco queremos saber, de ahí la Angustia y la Preocupación que solemos sentir por el tema. Lo importante es que la angustia no nos paralice, como habitualmente suele pasarnos. Generalmente nuestra psiquis se defiende y genera diferentes mecanismos de defensa que provocan parálisis. La experiencia nos ha demostrado que "no hablar de esto", no nos protege de nada, por el contrario nos bloquea emocionalmente y no nos permite transformar esa angustia en promover estrategias, anticiparnos y generar acciones conducentes a una resolución madura y mas adecuada para cada caso en particular.
En el caso de las familias que tienen un miembro con discapacidad dentro de su seno, la preocupación está  ligada siempre con el gran enigma de cuál será su proyecto de vida y cuál el de la familia ante esta nueva situación. El dilema familiar es el de compatibilizar el proyecto de vida familiar con el del hijo con discapacidad.
 
Las cosas están cambiando
Las personas con discapacidad, como el resto de la población, han aumentado su expectativa de vida gracias a la prevención, los cuidados de salud, la atención especializada, y los avances de la ciencia y de la biología.
En la década del 70, el promedio de vida para una persona con discapacidad estaba muy por debajo del de la población en general. El caso paradigmático en este sentido ha sido el síndrome de Down que a partir de los avances en la atención médica, la aparición de la estimulación temprana, avances en los procesos educativos, el uso de fármacos sofisticados, que permitieron controlar algunas infecciones o patologías asociadas, las intervenciones quirúrgicas ante las cardiopatías congénitas, hicieron posible que personas con este síndrome pudieran tener una vida más prolongada.
Al ser el envejecimiento de las personas con discapacidad un fenómeno relativamente nuevo, hay  mucho desconocimiento acerca de  esta  situación, y  de las implicancias que la misma trae para la familia, las instituciones y la comunidad.
Es un hecho que las personas con discapacidad, sus familias y los servicios socio sanitarios no están aun bien preparados para enfrentarlo.
Vale decir, que la vejez de las personas con discapacidad genera nuevos retos y obliga a dar respuestas adecuadas a sus necesidades.
Como se trata de un proceso individual,  lo mismo que las necesidades que genera,  las soluciones deben ser personalizadas y flexibles. 
Entre otras cosas se hace ne-cesario ayudar a desterrar la imagen de niños eternos que todavía subsiste entre nosotros y debemos contribuir a generar contenido a estas vidas más prolongadas, que sus vidas tengan mayor dignidad y fundamentalmente a crear apoyos más adecuados.
Se han dado importantes avances en el ámbito de la educación inclusiva, laboral y social de la persona con dis-capacidad, pero han sido muy pocos los que se han ocupado de colaborar con las familias y con las personas con discapacidad en la planificación para construir el futuro.
El proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad hace años que viene siendo objeto de atención, se han venido pensando políticas, se han comenzado a generar servicios para esa etapa de la vida, se lo ha tomado como un problema social, pero el tratamiento integral y  científico del tema se está dilatando.
Generalmente se ha estudiado en tres líneas:
• Los cambios físicos y los problemas asociados con la salud.
• Análisis del impacto del envejecimiento en el funcionamiento psicológico y los cambios conductuales.
• Examen de la calidad de vida y el análisis de las necesidades percibidas tanto en las pcd, así como en las familias.
Generalmente las personas con discapacidad han sido vistas con el lente del paradigma del déficit, de lo que falta, y partiendo de este concepto desde muy temprana edad, resulta muy difícil en la edad adulta del mismo, revertir esa mirada y centrarnos en sus aptitudes, intereses y posibilidades para construir su proyecto de vida.
¿Qué le pasa a la familia cuando la persona con discapacidad llega a la adultez?
Nuestra experiencia con familias que están atravesando esta  etapa del ciclo vital nos ha posibilitado recoger una serie de observables: 
- Cuando el hijo no ha logrado la independencia suficiente,  las responsabilidades paternas, en lugar de disminuir, aumentan.
- La mayor edad de los padres se acompaña de pérdida de energías, fuerzas y  presencia de diferentes enfermedades. Las fuerzas para seguir luchando se van agotando ¡Ya no son capaces de seguir cuidando a su hijo como lo venían haciendo hasta ahora! y no conocen o no aceptan fácilmente otra manera de hacerlo.
- El envejecimiento de la persona con discapacidad coincide con el de sus padres, por lo cual también ellos necesitan ayuda.
- La atención socio sanitaria que tanto los padres como el hijo requieren, a veces en forma simultánea, precipita decisiones no concensuadas en el seno familiar.
- La toma de decisiones cuando no fue realizada en tiempo y forma por la familia, termina realizándola un tercero (funcionarios judiciales, de áreas sociales, de salud, parientes lejanos, vecinos, etc.).
- Se incrementan viejas culpas por lo que se considera errores cometidos que ya no se pueden reparar.
- Hay un gran desamparo social de la familia. La sociedad no ofrece los servicios suficientes para la edad adulta; y cuando existen no siempre se acude a ellos en el momento adecuado, y por la urgencia que presentan de atención, la mayoría de las veces, no se puede respetar el necesario periodo de adaptación que la PCD requiere.
- Muchas personas adultas con discapacidad, terminada la concurrencia a los servicios a los que asistieron siendo niños y adolescentes, permanecen en casa, en situación de aislamiento, inactividad e improductividad.
- Los padres enfrentan una  verdad muy angustiante: el propio envejecimiento y el miedo a la propia muerte; la dolorosa realidad de no poder "ya estar presentes" cuando su hijo lo requiera, y la "permanente duda de si los otros estarán" cuando su hijo lo necesite".
- Está presente un sentimiento de culpa intenso  por abandonar al hijo. Hay madres que dicen que serían felices si pudieran enterrar a sus hijos o irse juntos de esta vi-da; este sentimiento se incrementa cuando sienten que le delegan "su responsabilidad" a los otros hijos, lo que se vuelve altamente crítico en aquellas familias con vínculos muy deteriorados y/o patológicos.
- La preocupación por el futuro (presente desde el momento del diagnóstico) se intensifica  en la adolescencia y en la adultez del hijo; se agrava con el paso del tiempo y se complica ante la ausencia de proyecto de vida para el hijo con discapacidad.
¿Cuáles son las preocupaciones más frecuentes de la familia en esta etapa del ciclo vital?
- ¿Dónde y con quién  va a vivir cuando los padres ya no  estén?
- ¿Algún hermano se ocupará de él?
- ¿Es justo esto, o es dejarle una hipoteca muy pesada?
- ¿Qué pasará con mi yerno o mi nuera?
- ¿Cómo se va a mantener económicamente?
- ¿Quién se va a ocupar del seguimiento médico?
- ¿La cobertura social responderá por él?
- ¿Hay que hacer el trámite de curatela y declararlo insano?
- ¿Qué trámites legales hay que hacer?
- ¿Quién lo va a querer?
La Angustia no deja trabajar sobre estas preocupaciones. La Angustia lleva a silenciarlas. ¡De esto no se habla!
 
El protagonismo de los hermanos en esta etapa
Hemos observado que a medida que los padres se van volviendo mayores hay una necesidad de mayor involucramiento de los hermanos y aumenta la  presión sobre la responsabilidad y asistencia  a la persona con discapacidad.
En las familias suele estar presente un supuesto, en muchas oportunidades no hablado, de que el hermano/a se hará cargo del cuidado de su hermano con discapacidad cuando los padres ya no estén. Es más frecuente  de lo que se supone que los padres planifiquen para el futuro el cuidado de su hijo con discapacidad "por el hermano", con un alto nivel de expectativas y alivio propio en ello, eludiendo hablar de este proyecto con los hijos.
Muchos padres ya enfermos y murientes recién trasmiten al hijo sin limitaciones su preocupación por el futuro, y le hacen prometer que se hará siempre cargo del hermano con discapacidad. El hermano siente una determinación familiar del rol que jugará en el futuro sin haber sido consultado ni participado en esta decisión. Es así como se generan los mandatos en contraposición a elecciones compartidas o acuerdos.
Muchos padres manifiestan culpa por esta delegación al otro hijo de esta carga futura  muy pesada.
A los hermanos no se los prepara para el futuro, pese a la gran responsabilidad que les toca asumir. Se hace necesario hacerlo.
 
Experiencias con familias tomando como eje el futuro
Como consecuencia de que "del futuro no se habla", no se planifica sobre él, no se hacen proyectos comunes que anticipen lo tan temido, decidimos  realizar una serie de experiencias con familias tomando el eje del futuro.
A) Talleres de reflexión de hermanos. Años 2002 al 20051:
La experiencia abarcó 680 hermanos y se llevó a cabo en 13 ciudades argentinas.
Datos de la experiencia:
1. La planificación del futuro. Los datos extraídos de una encuesta aplicada a todos los familiares participantes de la experiencia dieron cuenta que solamente el 33% de las familias han hecho planificación familiar en relación al futuro. Y de este 33% que planificó el 35% decidió con quién va a vivir la persona con discapacidad. El 25% la administración de los bienes y el 20% la curatela. Sólo el 24% de los hermanos participaron de la planificación.
2. La preocupación por el futuro en los hermanos mayores de 18 años. El 93% han pensado en el futuro en el momento en que los padres ya no estén.
3. Los sentimientos que les produce a los hermanos  pensar en el momento en los padres ya no estén:
24% - Responsabilidad.
21% - Preocupación.
19% - Angustia y tristeza. 
16% - Miedo.
4. Los interrogantes más frecuentes de los hermanos respecto del futuro:
20% - Si me muero primero, ¿que pasará con mi hermano?
15% - ¿Tendré que llevarme a mi hermano a vivir conmigo?
11% - ¿Podré obrar equitativamente entre mi hermano y mi familia?
10% - ¿Será mi hijo discapacitado?
9% - ¿Como planificaré y resolveré mi futuro económico?
8% - ¿Aceptará mi pareja a mi hermano?
4% - ¿Afectará a mis hijos un tío con discapacidad?
5. Propuestas de los hermanos en relación al futuro dirigido a las familias:
- "Formen a su hijo con discapacidad en su autonomía para que en el futuro no sea una carga para sus otros hijos".
- "No sobreprotejan al discapacitado para no perjudicar en el futuro a los hermanos".
- "No depositen en el hijo sin discapacidad responsabilidades que no les corresponden o que no están en condiciones de cumplir. No le asignen funciones de padre".
- "No centralicen la vida familiar en el discapacitado".
- "Planifiquen el futuro dándole participación al hermano, no lo dejen al margen".
Esta experiencia con los hermanos fue la inicial y a partir de los resultados obtenidos fuimos guiados a desarrollar otros espacios de intercambio, reflexión e investigación con familias y personas con discapacidad. Los resultados de estas experiencias también los expondremos en este trabajo a continuación.
B) Jornadas de familias: "Pensar el futuro". Año 2004:
Descripción de la muestra de familiares participantes. Número de familias: 120.
No contamos con más datos que caractericen la muestra, ya que no fueron indagados.
Datos recogidos:
1. Las necesidades planteadas por las familias participantes:
- Que carecen de apoyos comunitarios y sienten que el apoyo del Estado es insuficiente o mal administrado.
- Tienen  una gran necesidad de asesoramiento legal en temas como sucesión y curatela.
- Que hay pocas alternativas de empleo para personas con discapacidad.
- Incumplimiento de las coberturas sociales, deficiente o inadaptada a las necesidades.
- Falta de orientación y acompañamiento por parte de los profesionales.
- Escasez de profesionales idóneos.
- Escasez existente de alternativas satisfactorias de vivienda.
- La sustentabilidad de los proyectos de vivienda es un problema que el Estado y las obras sociales no logran asumir.
2. Propuestas  planteadas por las familias participantes:
- Respetar a la pcd fomentado su participación en las decisiones que afectan su vida, promover la autodeterminación.
- Generar un abanico de posibilidades de viviendas para pcd y ofrecer diferentes alternativas según las necesidades particulares de cada caso.
- Formar asistentes domiciliarios para facilitar la vida independiente.
- Tener incidencia en la legislación actual para propiciar alguna modificación.
- Modificar el Código Civil, permitiendo a las personas jurídicas (como ongs) tener la tutela de pcd y permita el desarrollo de fundaciones tutelares.
- Armar redes con otros familiares para estar informados y planificar el futuro.
C) Jornadas Multifamiliares: "Construyendo el Futuro". Años 2007-2008:
A partir de todos los observables recogidos en las experiencias anteriores desarrollamos una  nueva estrategia: la realización de Jornadas Multifamiliares a las cuales los grupos familiares fueron  convocados para reflexionar en torno a la temática "Construyendo el Futuro".
Se llevaron a cabo en 3 ciudades de Argentina: Buenos Aires, Córdoba y Sunchales.
El objetivo central de la actividad fue lograr que las familias comprendan la importancia  de anticiparse planificando el futuro para lo cual se les brindó en el transcurso de las jornadas líneas de reflexión, informaciones y orientaciones.
En los últimos dos encuentros decidimos incluir por la importancia que tienen, a profesionales y personas con discapacidad como protagonistas fundamentales de esta etapa de la vida.
Descripción de la muestra de familiares participantes:
Estos datos han sido extraídos de una encuesta inicial que debía ser respondida por los interesados en participar en las Jornadas de Reflexión.
Familias participantes: 160.
Sexo de los participantes:
El 77% pertenece al sexo femenino en tanto que el 23% al sexo masculino.
La relación de los encuestados con la persona con discapacidad es en su mayoría de madres y en segundo término están los hermanos.
Tipo de discapacidad:
El 65% tiene discapacidad intelectual. El 27% tiene  una discapacidad múltiple.
El tipo de discapacidad de mayor prevalencia es la intelectual, luego combinadas, tales como intelectual y física.
Datos recogidos de la experiencia:
Los datos que detallamos en los puntos 1, 2 y 3 han sido extraídos de una encuesta aplicada a todos los familiares participantes.
Los observables que describimos en los puntos 4, 5 y 6  han sido recogidos de la reflexión de los talleres en respuesta a las consignas aplicadas.
1. La planificación del futuro. El 50% manifiesta que no ha planificado el futuro. El 42% manifiesta que sí lo ha hecho. Del 42% que contesta afirmativamente:
69% manifiesta que planificó con quién va a vivir su familiar,
14% la curatela,
6% la tutela.
2. ¿Qué sentimiento les produce a los familiares pensar en el futuro?
25% preocupación
24% responsabilidad
18% no contesta
14% miedo
9% angustia
4% no lo pensó
2% tristeza
2% temor a cargar con una hipoteca
1% pánico.
3. Interrogantes más frecuentes  que se plantean en relación al futuro:
27% con quién va a vivir cuando los padres no estén.
25% no contesta.
21% aceptará un hermano u otro familiar tenerlo a su cargo.
17% cómo planificaré y resolveré el futuro económico.
8% aceptará mi novio o cónyuge a mi hermano.
6% qué significa y para qué sirve la curatela y la insania.
3% pensaron en una institución.
4. ¿De qué se debería hablar y no se habla a nivel familiar?
- De la discapacidad.
- No se habla del futuro en general.
- De la posibilidad de muerte de los padres.
- Con quién va a vivir la persona con discapacidad.
- De la salida laboral una vez finalizada la escolaridad y del sustento económico.
- De las tramitaciones en relación a obras sociales vinculadas con el futuro y otros trámites legales como la curatela.
- De la sexualidad y la vida afectiva futura.
5. ¿Por qué no se habla?
- Porque se da por sobreentendido todo aquello vinculado con el futuro.
- Porque al hijo con discapacidad le falta la capacidad de comprensión suficiente para entender este tema.
- Por falta de capacidad de la familia para abordar la temática.
- Por miedo a que la conversación produzca efectos negativos.
- Por angustia. Los familiares participantes reconocen que hablar de estos temas siempre es angustiante.
- Por falta de diálogo en la familia.
6. ¿Quiénes deberían hablar?
La mayoría de los grupos los familiares manifiestan que todos deberían hablar de la temática del futuro. Este todos abarca:
- Los padres.
- Los hermanos. Es fundamental la comunicación con ellos ya que el día del mañana son los que se harán cargo de esta responsabilidad.
- Integrantes de la familia ampliada.
- Las personas con discapacidad.
- Profesionales.
- Y todos los que pueden aportar.
7. ¿Qué piden los familiares a los profesionales o instituciones?
- Acompañamiento.
- Profesionalismo y capacitación.
- Que promueva redes entre las familias. Los familiares no ven un compromiso en estos temas de los profesionales aunque usualmente lo consulta y es su referencia.
D) Taller de personas con discapacidad reflexionando sobre el futuro. Año 2008:
Este taller para personas con discapacidad lo desarrollamos en el año 2008 cuando analizamos la necesidad de generar un espacio participativo para que los jóvenes puedan dar a conocer sus posturas en torno al tema.
"Tomar la palabra" o "dar la palabra", son dos formas de posicionarnos en relación con la persona con discapacidad, porque implica verlo desde el derecho a decidir sobre sí mismo y su futuro, pero además provoca una nueva lógica que hace que los profesionales encontremos en la voz de los sujetos a los que dirigimos nuestras acciones muchas y diversas respuestas.
Podemos hablar desde el término de ruptura en cuanto a una lógica que se ha instalado por mucho tiempo, tal vez en la propia práctica escolar o institucional, en donde quedan instituidas prácticas "por ellos" o "para ellos" pero sin encontrar ese espacio para que el otro pueda pensar, definir, elegir, optar, y hasta equivocarse para volver a intentarlo, sin pensar que eso constituye una situación frustrante.
Tal vez debamos pensar que las personas con discapacidad tienen la necesidad experimentar sus propias decisiones y así poder romper con la linealidad de las seguridades que parecen querer sostenerse desde las familias o instituciones, no permitiendo el verdadero hecho de un trayecto de vida que permita tomar riesgos, asumir desafíos, y no estar siempre bajo la protección de las seguridades impuestas por el otro. En este aspecto nos cuesta pensar en "el acompañamiento que necesitan para decidir y asumir".
Descripción de la muestra de personas con discapacidad  participantes:
Número de participantes: 15.
Edad de los participantes:
53% a la de 15 a 25 años,
33% a la de 26 a 35 años,
13% a la de 36 a 40 años.
Datos recogidos:
1. ¿Qué sentimiento les produce pensar en el futuro? (tener en cuenta que se ha valorado los tres sentimientos que consideraban más importantes):
36% No contesta (se evidencia que les cuesta responder).
20% Responsabilidad.
16% Muchas dudas.
9% Preocupación.
4% Miedo.
4% Nada.
4% No lo pensé.
4% Tristeza.
2% Temor a traerles un problema.
2. Interrogantes más frecuentes que se plantean en relación al futuro, por orden de importancia son los siguientes (tener en cuenta que se ha valorado por tres interrogantes considerados más importantes):
38% No contesta.
20% Con quién va a vivir cuando los padres no estén.
16% Podré conseguir trabajo.
13% Podré casarme o vivir con la persona que quiero.
8% Aceptará un hermano u otro familiar vivir conmigo.
17% Qué pasara si quiero vivir solo.
3. ¿Qué es para nosotros el futuro?
- Te da miedo no saber lo que va a pasar.
- Hacerse cargo de uno mismo.
- Soy joven y no me puse a pensar en el futuro.
- Pienso en el futuro, pero puede ser que las cosas cambien.
- ¿Qué va a pasar cuando no estén mis padres?
- Pensar con quién nos vamos a quedar cuando nuestra ma-má muera.
- Tener novia.
- Tener salud.
- Trabajar.
- Casarme.
4. ¿Qué queremos para el futuro?
- Quiero vivir con mi hermano cuando mamá se muera.
- Me gustaría vivir sola.
- Quiero trabajar en lo que me gusta.
- Quiero viajar con una amiga.
- Tener un chico que me venga a visitar sin que se quede a vivir.
- Tener familia propia.
- Quiero vivir con mi hijo, él y yo solos.
5. ¿Qué le pedimos para concretar nuestros proyectos?
- Que nos dejen más libres.
- Que nos ayuden a concretar los sueños.
- Que no nos controlen tanto.
- Que mis padres se dejen de pelear.
- Que nos den consejos.
- Que mi hermana me lleve con ella cuando sale.
- Que me escuchen.
- En algunos lugares nos discriminan. Que no nos discriminen.
- La sociedad no escucha. Que nos escuchen.
- Que se cumplan nuestros derechos.
A manera de consideraciones generales de esta experiencia, podemos decir que:
- Los jóvenes están muy poco acostumbrados a pensar sobre situaciones que hacen a su propia vida.
- La consigna del futuro es para ellos algo muy abstracto. Nos preguntamos: ¿No pueden proyectar porque no se les han enseñado?
- La mayoría reclama derechos básicos de todos los jóvenes, lo que evidencia que no acceden a ellos con facilidad, y se agregan algunos propios de la discapacidad que nos habla de sentimientos de "sentirse  diferente,  discriminado, no aceptado como joven".
- La cantidad de participantes no coincide con la cantidad de familias. Causas: el pensamiento que existe en la mayoría de las familias en cuanto a que no son temas en los que ellos puedan opinar.
- Es primordial seguir promoviendo espacios de participación y entrenamiento de personas con discapacidad ya que en general tanto los profesionales y los padres están muy acostumbrados a "pensar en ellos" y no "con ellos".
 
La importancia de planificar el futuro
En primer término nos tendríamos que plantear: ¿qué significa planificar el futuro?
Planificar el futuro es anticipar, es pensar, dialogar y consensuar en familia en una serie temas:
• Autodeterminación: alcances y límites de la misma.
• Vivienda: con la familia, en forma independiente (solo en grupo) o en una institución.
• Seguridad financiera: Patrimonio y administración de recursos económicos y financieros.
• Responsabilidades de los diferentes miembros del grupo familiar.
• Seguridad social: Jubilaciones, pensiones, pensiones derivadas.
• Capacidad jurídica: insa-nia, inhabilitación, otras alternativas.
• Vínculos y relaciones interpersonales: sexualidad, vida afectiva, matrimonio, paternidad.
• Ocupación y trabajo.
En esta planificación es necesaria la participación de todos los integrantes de la familia,  incluyendo a la persona con discapacidad.
La falta de planificación puede precipitar decisiones de emergencia no siempre tomadas por la familia.
 
Algunas propuestas de intervención en este período
• Hay que conocer  las necesidades individuales de cada familia  para la organización de los apoyos que se requieran.
• Crear programas de intervención en rehabilitación, educación y terapéuticos cuyo objetivo sea la  prevención de situaciones de dependencia y de promoción de la autonomía.
• Promover la implementación de servicios cuyo principal objetivo sea alcanzar la mayor  autonomía posible en las PCD.
• Formación, especialización y adecuación continúa de los profesionales del campo gerontológico y del campo  de  la discapacidad ante los nuevos desafíos.
• Coordinar acciones entre la red de atención gerontológica y de la atención a la discapacidad.
• Adecuar las recursos socio-asistenciales,  sanitarios, educativos, jurídicos, etc. frente a los nuevos paradigmas.
• Generar espacios de reflexión e investigación para instituciones, profesionales, familiares y personas con discapacidad ante esta nueva problemática.
• Proveer servicios de apoyo, asistencia, asesoramiento y contención  adaptados a las necesidades de cada  familia. Prever cuando sea necesario brindarlo en domicilio.
• Ofrecer servicios de apoyo a familiares y cuidadores, en especial a las familias con personas con grandes necesidades de apoyo y para el cuidador principal, para reducir los efectos de la sobrecarga.
• Promover servicios de apoyo al  ocio y tiempo libre para la persona con discapacidad por considerar al ocio como una de las principales fuentes de bienestar para la población general de las personas que envejecen.
• Promover la socialización  como factor determinante de la calidad de vida, pues fomenta la salud y el bienestar general.
• Aportar   información a la persona con discapacidad y a su familia  para que conozcan y apliquen prácticas de cuidado saludables.
• Desarrollar distintas formas de cohabitación, ya previstas en el Sistema Único (Ley 24.901) que den respuestas a las variadas necesidades de este colectivo: pequeños hogares; viviendas compartidas, tuteladas, asistidas; convivencia combinada de personas mayores con y sin discapacidad; acogimiento familiar en familias remuneradas, etc.
• Generar redes y favorecer la ayuda mutua entre familias. Los talleres de reflexión de padres, de hermanos, etc., tomando como eje el futuro, resultan un recurso muy eficaz.
• Acompañar a las familias en la planificación del futuro, o sea, en la elaboración de su proyecto de futuro teniendo en cuenta la opinión de todos sus integrantes sin excluir a la persona con discapacidad.
• Orientar, asesorar y acompañar a la familia y a la PCD en el proceso de toma de decisiones no deseadas pero necesarias, a los efectos de limitar las consecuencias traumáticas y/o estigmatizantes que en muchos casos acarrean. 
• Promover el desarrollo de programas y acciones que prioricen el sostenimiento del vínculo familiar, para aquellos casos que requieran su incorporación a una institución como alternativa de vida.
• Es importante educar a la persona para saber elegir y decidir.
• El proyecto de vida futura de la persona con discapacidad es todavía una asignatura pendiente que cuesta afrontar a: la familia, las instituciones, los profesionales y los docentes.
• La formación y el empleo son importantes para el futuro, pero también lo es encontrar alternativas que privilegien la calidad de vida de la PCD cuando el acceso al mundo laboral no sea posible.
• La participación activa de las asociaciones de padres es fundamental en la lucha para la implementación de estas recomendaciones y la generación de nuevos recursos.  
• La vejez de las actuales personas con discapacidad nos tiene que hacer pensar en las nuevas generaciones, para lo cual tenemos que aceptar nuevos paradigmas y repensar estrategias.
Pensar el futuro es un desafío, dejarlo en manos del destino es una irresponsabilidad.

España, Desarrollan un chat para personas con discapacidad intelectual

 Messenger Visual es un programa de mensajería instantánea gratuito realizado en base a pictogramas y que está pensado para que las personas que poseen alguna dificultad que les impide leer o escribir con facilidad puedan comunicarse.
  El programa utiliza un sistema de comunicación basado en pictogramas, las palabras del lenguaje escrito o hablado se representan de manera gráfica a través de una imagen. La idea es sencilla, pero aporta una gran solución a miles de personas: sustituir la palabra ("manzana", por ejemplo) por el símbolo (el dibujo de una manzana).
Esto permite a las personas que poseen dificultades de lectura y/o escritura comunicarse con otras personas mediante la computadora.
Los símbolos están clasificados por temas y cada persona, desde su cuenta, puede enviar varios en una línea, de manera que se relacionen como las palabras en una frase. Así, la manera de construir el mensaje es intuitiva.
A la vez, el Messenger Visual puede facilitar la comunicación de personas con discapacidad motriz, adaptando la interfaz de usuario para funcionar con un sistema de conmutador en vez de interactuar a través del teclado y/o mouse.
El proyecto Messenger Visual está desarrollado por el Centro para la Innovación Tecnológica Adaptada a Personas (CITAP) con el apoyo económico del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio del gobierno español y de la Secretaría de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información (SETSI) de la Generalitat de Catalunya.
El software es libre y puede descargarse de manera gratuita en Internet.
 

Derechos de las personas con discapacidad, Presentan el "Informe País"

El Informe País es el documento sobre las medidas adoptadas por el Estado Argentino para cumplir las obligaciones conforme a la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad -Ley 26.378- que deben presentar los Estados Partes ante el Secretario General de las Naciones Unidas para su examen por el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
  El informe es la consecuencia de un proceso de construcción participativa, en el que intervinieron representantes de organismos del Estado Nacional, del Consejo Federal de Discapacidad, de las Organizaciones de la Sociedad Civil de y para las personas con discapacidad y  Observadores invitados.
Este equipo, constituido como Grupo de Trabajo Nacional, elaboró el documento mediante una acción continua desde marzo del presente año y que estuvo coordinada desde la Secretaria General de la CO.NA.DIS. -Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas-.
El resultado de la tarea fue presentado públicamente el jueves 30 de septiembre en las instalaciones del Salón Auditorio de la planta baja de la Organización Iberoamericana de la Seguridad Social -OISS-, Sarmiento 1136 entre Cerrito y Libertad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el horario de 12 a 16 hs.

Cifras de la discapacidad en Chubut

Cifras de la discapacidad en Chubut
Datos oficiales indican que cerca del ocho por ciento de los chubutenses padecen de algún tipo de discapacidad. Sin embargo, estiman que la cifra irá en continuo aumento como consecuencia de una combinación de factores científicos y ambientales, entre otros.
  En este sentido, el Director de Atención Integral de la Discapacidad, doctor Juan Devetak, sostuvo: "Nosotros pensamos que la cifra de discapacitados va a ir aumentando paulatinamente, no sólo en nuestra provincia, sino en el país y en el mundo. Esto se debe principalmente a tres razones, por un lado por la cantidad de accidentes de tránsito y la exposición a algunos agentes nocivos que va en incremento y producen secuelas a las personas, por otro lado, porque hoy la ciencia tiene la posibilidad de sacar adelante a niños prematuros que antes morían y hoy nacen y en muchos casos con alguna discapacidad asociada, y, por último, porque hoy la expectativa de vida es mayor, las personas viven más años y aumenta la población de la tercera edad, con alguna patología discapacitante en gran cantidad de casos. Nuestro pensamiento indica que es necesario realizar un enfoque hacia el medio ambiente y las alteraciones que se producen en la vida de las personas, que cada vez estamos más expuestos a sustancias tóxicas que pueden generar discapacidad".
Si bien no existe registro, ni provincial ni nacional, con respecto a las personas con discapacidad, "lo que manejamos nosotros son estadísticas que las obtenemos de acuerdo a los registros de datos de matrículas escolares y de los certificados de discapacidad que se entregan, sumado a otros datos nacionales, tenemos como resultado que la cifra de discapacitados en la provincia gira en torno al 8 por ciento, que es similar al número que arroja la ENDI, que es la Encuesta Nacional de personas con Discapacidad", sostuvo el director consultado.
Otro dato de relevancia de la provincia, indica que en la ruralidad aumentan los números "porque la discapacidad es un concepto dinámico que incluye la posibilidad de compensarlo con acciones, y en la ruralidad la problemática se detecta de modo más tardío y la atención es postergada, por ello cuesta más revertir la situación. De todos modos, nuestra provincia tiene un índice mayor de personas con hipoacusias que en otras provincias, es decir de sordos o disminución de la capacidad auditiva. Esto es así por el frío, ya que se da con mayor frecuencia la otitis en la infancia y deja secuelas auditivas", indicó Devetak.
Sin embargo, el censo que se realizará en octubre de este año tiene prevista una planilla con respecto a la discapacidad, por lo cual se estima que en febrero de 2011 contarán con registros actualizados con respecto a la problemática.

Presentaron a "los campeones de la vida", que dejan su discapacidad para mostrar su capacidad de acción

Una popular canción del cantautor argentino Diego Torres dice en uno de sus párrafos: "…saber que se puede, querer que se pueda…" y esta frase encierra mucho de los logros que día a día obtienen jóvenes de Puerto Madryn con capacidades diferentes que encuentran en la actividad física su motor para la vida.
Los Juegos Evita para chicos con Capacidades Diferentes es un claro ejemplo de que querer es poder y poder, siempre se puede. Silvia Carballo, docente de educación física, presentó en sociedad a los chicos que representarán a Puerto Madryn y a Chubut en la finales de los Juegos Evita en la ciudad bonaerense de Mar del Plata, pero lejos de presentarlos como "atletas ganadores" se los presentó como verdaderos campeones de la vida, esos, que con el objetivo de participar, lograron avances por demás importantes en sus vidas cotidianas, en la integración con sus pares, en la vida misma.
Guadalupe Mercado, Anahí Guatelan, Marcos Aedo –ellos tres participarán del Nacional en Mar del Plata-, Jéssica Rodríguez y Leonardo Huncahuel de la Escuela Nº 526 de irregulares motores junto a Sergio Flores y Anabella Catriel de la Escuela Nº 524 de disminuidos visuales fueron los participantes en la instancia provincial de los Evita.
"Participamos del provincial de los Evita con resultados magníficos para los chicos de Puerto Madryn en donde también participan por ejemplo chicos de EDDIM. Y es de destacar estos logros porque ellos le ponen todo de sí para alcanzar estas metas", comentó la profesora de educación física.
Los campeones de la vida
 
El trabajo docente con chicos con capacidades diferentes resulta muchas veces más comprometido, más integrador y a través de los años, "ni ellos muchas veces creen en sus propias posibilidades y a veces por ser chicos con capacidades diferentes no se les acercan otras posibilidades de hacer y probar cosas. Ellos ponen todo en juego, desde entrenar, ir, participar e integrarse, dándose cuenta de que son capaces de hacer cosas que ni ellos se imaginaban, levantando así su autoestima y siendo, en definitiva los campeones de la vida", remarcó Silvia Carballo. Ser, un verbo que utilizamos muchísimas veces pero que, otras tantas, no nos damos cuenta de su real significado. "Como profe los acompaño a SER grandes atletas y personas, más allá de los logros y trofeos o medallas. Hacer cosas, las hacemos todos pero si eso te deja la enseñanza de SER justifica todo", destacó la profe de los chicos.
Así, cada uno de estos chicos toma la actividad física como su apuntalamiento para las demás actividades escolares y extraescolares.